基于个体差异的小学科学课堂教学设计

• 作者: 洪玉叶
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 教学设计 个体差异 课堂教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 113-114
• 页数: 2页
• 字数: 3569字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学设计是教师进行课堂教学的前提,没有好的课堂教学设计就不可能有好的课堂教学效果.在进行课堂教学设计过程中,考虑学生的个体差异是设计课堂教学内容的必备步骤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪玉叶		2	0	0.0	0.0