浅谈小学数学课堂教学的有效性

• 作者: 郑春芳
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 诱发探究 主动参与 有效提问
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 2047字
• 语种: 中文

摘要

什么样的课堂才算是有效课堂?一堂好课的标准究竟是什么?对此,国内外的专家学者都有不同的诠释.但无论怎样定位,都脱离不了教师基于新课程理念对有效课堂的演绎.也就是说,上好一节课的重要前提,应该是看教师能否灵活恰当地把新课程理念融入自己的教学实践中,使学生真正从学习中获得效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑春芳		2	0	0.0	0.0