小学LOGO语言教学方法初探

• 作者: 隆平
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 激发兴趣 实践能力 探索研究
• 年，卷（期）: wldh_2013,（30）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

LOGO语言作为一门易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言，能使学生在愉快、轻松、趣味的环境中学习结构化的程序设计思想，可以培养和训练学生的思维能力，发展他们的智力及创造力。在课堂上，LOGO语言教学过程中，要使教学有序、高效，教师必须善于激发学生的学习兴趣，注重强化动手能力，积极探索研究，增强小组合作交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隆平		3	0	0.0	0.0