学习动机与毕业去向对德语本科课程学习的影响——以上海理工大学德语专业本科生为例

• 作者: 王丹若
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 学习动机 毕业去向 德语 教学
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 高教探索
• 页码范围: 86-87,89
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

目前我国开设德语专业的高校不断增多,已达70多所,德语专业本科毕业生供大于求的趋势已经显现.除部分职业院校外,多数高校德语专业本科生的培养目标大同小异,与市场需求存在不同程度的脱节.受前些年小语种就业形势较好的影响,学生们带着不同动机选择报考德语;入校后历届年长毕业生的毕业去向在成为他们就业参照系的同时,又对其学习动机产生多面影响.在报考动机与可能的毕业去向的综合作用影响下,他们在校期间的学习动机、学习动力以及学习兴趣有多种表现与效果.笔者从多个层面提出了激发学习动机的策略与建议.