运用PDCA循环教学模式提高临床护理课堂教学质量

• 作者: 李虹 段诗姣
• 来源期刊: 吉林医学
• 关键词: PDCA循环 临床护理 课堂教学 质量
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1400,封3
• 页数: 2页
• 字数: 5600字
• 语种: 中文

摘要

目的:护理学中等职业教育在校学习时间短,为了更好地提高教学效果,让学生掌握临床护理基本知识和提高其实践能力,必须改进教学方法.方法:实验组运用PDCA循环的方法即通过计划(P)、实施(D)、检查(C)、处理(A)四个阶段来进行,周而复始地运转、螺旋上升.结果:对照组与实验组成绩对比,差异有统计学意义(P＜0.01).结论:运用PDCA循环教学模式可提高临床护理课堂教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李虹		2	12	2.0	2.0
2	段诗姣		1	2	1.0	1.0