大学课堂教学设计的理论基础及实践探索

• 作者: 范馨月 蒋青
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: ADDIE 设计实践 能力提升
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 页码范围: 65-66,74
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2013.22.031

摘要

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。ADDIE模型被公认是解决上述问题的有效系统方法，是教学设计的通用模式。论述了ADDIE模型的设计原则和在教学中的实际应用。实践表明，应用ADDIE模型进行课堂教学设计能优化教学效果，强化学生能力培养，提高教育教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋青	重庆邮电大学通信与信息工程学院	76	276	10.0	12.0
2	范馨月	重庆邮电大学通信与信息工程学院	26	75	5.0	7.0