让数学课堂生动起来--课堂教学情境创设探究

• 作者: 严海量
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 情境 数学教学
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 147-147
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1462字
• 语种: 中文

摘要

让学生在生动具体的情境中学习数学，不仅能帮助教师更好地做好组织者、引导者与合作者的角色，还能激发学生的学习热情，引导他们以积极的态度主动探索、合作交流、实践应用，启迪学生的思维，开发学生的智力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严海量		1	1	1.0	1.0