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摘要:
听课作为一种教育研究范式,是一个涉及课堂全方位的、内涵较丰富的活动。特别是同事互相听课、不含有考核或权威指导成分,自由度较大,通过相互观察、切磋和批判性对话有助于提高教学水平。听课者对课堂中的教师和学生进行细致的观察,留下详细、具体的听课记录,并做了评课,课后进行交流、分析,推动教学策略的改进,这在无形中会促进教师教学能力的提升。认真地思考遇到的问题,并有针对性的进行改进教学。努力提高教学质量,总结和积累教学经验,创造出新的教育方法。
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文献信息
篇名 教学在反思中提高
来源期刊 科技视界 学科
关键词 教学 情感 反思 进步
年,卷(期) 2013,(30) 所属期刊栏目 姻姻姻职校科技
研究方向 页码范围 248-248
页数 1页 分类号
字数 1419字 语种 中文
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2095-2457
31-2065/N
大16开
上海市
2011
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