探究语文阅读教学的有效性

• 作者: 刘之林
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 有效性 方法策略
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 有效教学
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 4320字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程.那么,如何在课堂阅读教学中实现有效教学呢?本文结合笔者的教学实践,提出了创设情境、有效提问、巧用评价等相关策略,以便更加有效地指导语文教学.