如何保证综合实践活动课各环节中小组合作学习的实效性

• 作者: 高荣霞
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 劳动与技术教育领域 小组合作学习 教学环节 实效性
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1695字
• 语种: 中文

摘要

“劳动与技术教育”是综合实践活动三大领域之一,它是以项目为载体,使学生通过作品制作实践掌握技能、探究创新、形成良好的技术素养.它更多的是通过教师指导学生运用自主探究的学习方法,学习技能创造作品,培养学生的创新意识、创新精神和创造能力.经过多年的教学实践,笔者总结出这一课型有四个重要环节:一是形象感知、剖析探究;二是指导操作、动手实践；三是自主合作、大胆创新；四是展示成果、分享快乐.结合省编小学综合实践活动(四下)《多变的线》为例说说小组合作学习在以上四个环节中都能取得实效,培养学生的劳动技能素养.