Swain“输出假设”对我国英语教学的启示

• 作者: 饶素梅
• 来源期刊: 科技视界
• 关键词: 输出假设 输出作用 英语教学 启示
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 外语论坛
• 页码范围: 117,186
• 页数: 2页
• 字数: 3205字
• 语种: 中文

摘要

我国英语教学中一直存在着重输入轻输出的倾向,导致出现了“高分低能,哑巴英语,学用脱节”的现象.本文通过介绍输出假设理论及其功能,并进而提出“输出假设”对我国英语教学的几点启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶素梅	安徽师范大学外国语学院	6	14	2.0	3.0