创设问题情境,提高课堂教学质量

• 作者: 吴永慧
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 新课程 问题情境 合作探究
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 83
• 字数: 4317字
• 语种: 中文

摘要

高中数学新课程要求教师通过各种不同的课堂教学模式,让学生自主学习、探究,体验数学发现和创造的历程,发展他们的创新意识.本文着重从问题情境教学,论述问题教学在课堂教学中的现实意义,探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则.