PBL教学新模式在口腔组织病理学教学中的应用体会

• 作者: 侯颖 邵元霞
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 753-754
• 页数: 2页
• 分类号: R-4
• 字数: 1891字
• 语种: 中文

摘要

PBL教学是以学生为中心，以问题为基础，以教师为主导的学习。目前我国PBL教学存在许多不足：教师讲解部分比重过大、PBL教学法与多种教学法的有机融合不够、应用范围有一定局限性和配套改革措施不到位等。根据我们在口腔组织病理课中PBL教学经验，总结了PBL教学改进措施：PBL的问题或病例设计、效果评价改进、提高教师素质和增加学生自学研讨时间等。