PBL结合循证医学在口腔组织病理学实验教学中的应用

• 作者: 史永华 美力班·吐尔逊
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 口腔病理学 循证医学 PBL教学
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 临床医学教学研究
• 页码范围: 513-514
• 页数: 2页
• 分类号: R780.2
• 字数: 2217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2013.05.25

摘要

循证医学强调“以人为主”的临床研究证据,以问题为基础的教学方法(PBL)可以提高学生学习的主动性.在口腔组织病理学实验教学中以PBL教学方法为基础,辅以循证医学的理念,引导学生提出问题并指导学生寻找答案.应用循证医学与PBL结合的教育模式,有助于培养学生的实践能力和创新思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	美力班·吐尔逊	新疆医科大学基础医学院病理教研室	16	52	4.0	6.0
2	史永华	新疆医科大学基础医学院病理教研室	27	58	4.0	6.0