论课堂教学的启思艺术

• 作者: 唐婉荣 李幸 汤国安
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 思维 启思艺术
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 所属期刊栏目: 综述窑专著
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1735字
• 语种: 中文

摘要

教师在课堂教学中能否启发学生的思维，是教学水平的重要体现，高水平的启思往往可以升华为令人愉悦与享受的艺术，对学生课堂学习质量的提高具有极为重要的作用。本文对课堂教学中启思的作用、方法以及教师如何掌握启思艺术进行了探索和研究，旨在丰富课堂教学的理论，促进学生思维的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤国安	南京师范大学地理科学学院	170	4085	34.0	54.0
2	李幸	南京师范大学教师教育学院	18	43	4.0	6.0
3	唐婉荣	南京师范大学教师教育学院	1	2	1.0	1.0