学校教研制度建设的现状调查与分析

• 作者: 梁平
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 教研制度 现状调查 成因对策
• 年，卷（期）: 2013,（19）
• 所属期刊栏目: 综述窑专著
• 页码范围: 25-25,26
• 页数: 2页
• 分类号: G37
• 字数: 4019字
• 语种: 中文

摘要

学校教研制度建设是教师专业技能发展、学校教育教学质量的提高以及当前新课程改革实施的前提保障。然而调查发现，当前学校教研制度建设的现状不容乐观，多数学校认识不到位，制度不健全或是得不到落实，或是缺乏创新。学校必须通过创建良好的校本教研氛围，创新校本教研激励机制，充分利用教研网络平台建立开放性教研合作模式，促进学校教育教学质量的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁平		10	3	1.0	1.0