搞好中职物理概念教学的四个原则

• 作者: 秦水辉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学原则 物理概念 教学探究
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2305字
• 语种: 中文

摘要

物理概念是从物理现象和事实中抽象出来的,是物理定律、公式和定则的基础,是“从生动的直观到抽象的思维”,是提高物理教学的一个极其重要的环节.文章结合教学实际,提出了中职物理概念教学的引导性、循序渐进性、连续性、理解巩固性四个原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦水辉		4	2	1.0	1.0