探讨高校声乐课学生成绩多元化评价制度

• 作者: 韩瑜
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高校 声乐课 成绩 多元化评价
• 年，卷（期）: 2013,（27）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 47-47
• 页数: 1页
• 字数: 2217字
• 语种: 中文

摘要

考试与评价是任何科目教学中不可或缺的重要环节，要验证取得什么样的教学效果离不开考试与评价制度。高校声乐课亦应如此，科学制定公正、合理、合理的多元化评价制度，采取“主考负责制”的多元化评价机制及成绩反馈机制，以确保高校声乐课取得事半功倍的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩瑜	赣南师范学院科技学院	15	7	2.0	2.0