情境教学法在胸外科教学中的应用

• 作者: 包乌仁
• 来源期刊: 医学信息（下旬刊）
• 关键词: 情景教学 胸外科教学
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 字数: 1747字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨情景教学法在胸外科教学中的应用方法与效果.方法 选取我院实习2011年护理本科护生共130例.将4项胸外科护理操作项目分为2组,对照组采用传统教学法,实验组采用情景教学法.课程结束后发放问卷调查表,进行统计分析,评价两组教学效果.结果 实验组学生的理论成绩和技能操作评分均明显优于对照组,两组比较有统计学差异(P＜0.01),问卷调查结果显示,实验组绝大多数学生赞成采用情景教学法.结论 情景教学法增加了学生的学习兴趣,缩短理论知识向实际操作转变的过程.在提高了教学效果的同事也有助于培养学生的综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包乌仁	内蒙古民族大学护理学院	22	41	3.0	6.0