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摘要:
引导临床医学生学会将各科知识应用于临床实践,并培养正确临床思维,已成为临床乳腺外科教学的重要目标。本文分析了CBS教学法在临床乳腺外科教学中的各个环节,提出CBS教学法,既培养了学生的临床思维和综合能力,又提高了教师的带教水平,起到教学相长的良好效果。
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基于病例的学习
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临床实习
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问题导向学习
外科
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 CBS教学法在乳腺外科教学中的应用
来源期刊 医学信息 学科
关键词 乳腺外科 CBS 教学方法
年,卷(期) 2014,(15) 所属期刊栏目 荫医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号
字数 1779字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐琦 新疆医科大学基础医学院 30 96 5.0 8.0
2 王斌 新疆医科大学基础医学院 21 65 4.0 7.0
3 周萍 新疆医科大学基础医学院 36 132 7.0 10.0
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研究主题发展历程
节点文献
乳腺外科
CBS
教学方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
医学信息
半月刊
1006-1959
61-1278/R
大16开
西安曲江新区雁翔路3001号旺座曲江G座10705号
52-98
1987
chi
出版文献量(篇)
137691
总下载数(次)
86
总被引数(次)
139882
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