基于CBS+PBL教学法在高职外科护理学教学中的应用

• 作者: 秦立国
• 来源期刊: 中国医学创新
• 关键词: 教学法 案例教学法 问题导向教学法 外科护理学 高职教育
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 131-132,133
• 页数: 3页
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2014.04.058

摘要

目的：探索基于CBS+PBL教学法在外科护理学教学中的应用。方法：随机抽取高职护理专业七、八班96人，七班48人为观察组，采用CBS+PBL教学法；八班48人为对照组，采用LBL教学法，观察两组学生的理论成绩、实践技能成绩及教学评价。结果：93.75%的学生认为CBS+PBL教学法优于传统教学法，观察组理论成绩、实践技能成绩及优良率明显优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：CBS+PBL联合应用有利于提高学生的综合能力，调动了学习兴趣，提高了学习效率，增强了学生自我价值感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦立国		53	174	7.0	10.0