提升过渡环节质量重视幼儿自主性培养--中班过渡环节中自主游戏的介入

• 作者: 周玮君
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 中班幼儿 过渡环节的自主游戏 自主性培养 教师介入
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 页码范围: 292-295
• 字数: 11150字
• 语种: 中文

摘要

幼儿在过渡环节中的自主游戏具有自发、自由、愉悦的特点.教师介入得适时、适度,适宜,就能帮助幼儿轻松过渡、有序自主.为此,教师需要根据中班幼儿在过渡环节自主游戏时的问题,与幼儿共同建立可多项选择的“游戏库”,增加隐含玩法的“游戏卡”,以及运用“游戏星”支持幼儿对游戏的升级与生成,在提升过渡环节质量的同时,也促使中班幼儿的自主性得到发展.