基于学习共同体的研究生课堂教学模式初探

• 作者: 徐萌 郑友训
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 学习共同体 研究生课堂教学模式 建构条件 路径
• 年，卷（期）: 2013,（20）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 252,251
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

研究生教育是现代大学教育的重要组成部分,寻求科学合理的课堂教学模式是提升我国当前研究生教育的重要途径.基于学习共同体的课堂教学模式为研究研究生课堂教学提供了新的视角,其构建需要民主、开放的校园文化、良好的学习氛围、共同的目标、经验丰富的教师及具备基本专业知识和能力的研究生做支撑,在此基础上通过创建有利于发挥学习共同体积极作用的环境,充分发挥助学者的引导作用,在学习体内部采用探究合作式学习方法,采用多元化的课程评价方法等,在人际互动中提高研究生的学习主动性,拓宽学科视野,提高各方面素质和能力,实现知识的可持续性,有一定的推广价值和发展前景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑友训		84	385	9.0	17.0
2	徐萌		2	1	1.0	1.0