基于小学语文个性化阅读教学的分析

• 作者: 杨惠娟
• 来源期刊: 商情
• 关键词: 小学语文 个性化 阅读教学
• 年，卷（期）: 2013,（51）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 199
• 页数: 1页
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

小学教育属于启蒙教育,目的是培养学生的学习兴趣,为学生将来的学习与发展奠定良好的基础;而小学语文教育在培养学生学习兴趣、丰富学生的情感体验以及完善学生的人格和陶冶学生情操方面起着非常重要的作用,其中语文阅读教学对于促进学生的全面发展至关重要.然而,长久以来的应试教育使得本应丰富多彩的语文课堂变得死气沉沉,缺少老师艺术化的讲解,也缺少学生机智灵动的话语.因此,在新课程标准的要求下,重视小学语文教学中阅读教学的个性化就变得迫不及待了,加强小学语文阅读教学中的个性化解读对于放飞学生思维、活跃学生感情,提高学生学习语文的兴趣意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨惠娟		3	0	0.0	0.0