浅谈语文学困生成因及策略研究

• 作者: 尹刚
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 惰性 学困生 成因 引导
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 193
• 分类号: G633.3
• 字数: 1809字
• 语种: 中文

摘要

语文是一门基础性的学科,在人们生活、工作与学习过程中占有重要的位置,掌握语文知识能够让我们的表达能力、沟通能力、写作能力等方面得到显著提高.然而我们在中学语文教学过程中,会经常发现一些学生注意力难以集中,对教师提出的问题不能积极思考,盲目地死记硬背,这些学生惰性较强,虽然在学习中也会耗费一定精力,但是依然难以提升学习效率,这些学生就被我们称之为学困生.我们作为语文教育工作者必须针对语文学困生成因进行分析,并帮助引导这些学生重拾学习语文的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹刚		1	2	1.0	1.0