基于4C/ID模型的《数字电子技术》课程教学设计研究

• 作者: 陆冰
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 4C/ID模型 教学设计 电路设计 复杂认知技能
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 243-245
• 分类号: G42
• 字数: 1538字
• 语种: 中文

摘要

4C/ID模型是一种新型的面向复杂认知技能训练的教学设计模型.本文运用4C/ID模型,研究了大学理工科教学中对学生综合设计能力培养的教学设计,首先建立了4C/ID模型的设计框架,然后针对“组合逻辑电路的设计”这一教学内容进行任务分解、分析每一分任务的支持信息、即时信息和提供相应的任务练习,最后给出了在本设计中所需的技术支持(Moodle网络教学平台、EDA计算机辅助设计与仿真分析软件等),希望能对大学理工科教学中针对学生复杂认知技能的培养和训练的教学设计提供帮助和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆冰	甘肃政法学院计算机科学学院	13	55	5.0	7.0