对教学风格意识成长生成的思考

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学风格 教学意识 教学成长 教学生成 知识关联
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

初中数学教材优化后,学生在动手操作上、领会知识上、学习能力上提高明显.但给教师和学生的感觉还是不尽美,特别在学生的分析问答、解决问题的策略上,似乎不甚理想,笔者从教师的教学风格、教学意识、教学成长、教学生成四方面进行剖析,并给出若干想法.