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浅析语言模因论对大学英语教学的启示
模因
语言模因论
大学英语教学
背诵
创新性写作
论“加速度”式英语教学模式的理论与实践
英语教学
“加速度”式英语教学模式
理论
实践
语言模因论视阈下的大学英语教学探索
语言模因
模因论
模因的变异规律
大学英语
教学方法
模因论与大学交互式英语翻译教学的融合
交互式
翻译
模因论
大学英语教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于模因论的英语语音教学模式理论与实践
来源期刊 天津中德职业技术学院学报 学科 教育
关键词 模仿 复制 模因论 语音教学
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-16
页数 3页 分类号 G712
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林萍 18 11 2.0 3.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
模仿
复制
模因论
语音教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
天津中德职业技术学院学报
其它
2095-8528
出版文献量(篇)
738
总下载数(次)
0
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0
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