医学信息生五层阶梯式实战能力培养模式研究

• 作者: 杨帆 程茜 解丹
• 来源期刊: 创新教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 医学信息生 医学数据处理 实战能力 培养模式
• 年，卷（期）: cxjyyj_2014,（4）
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: G6

摘要

为加强医学信息生医学数据处理实战能力的培养,现提出三阶段“五层阶梯式实战能力培养模式”,从“理论 + 实践、课内 + 课外、教学 + 科研、老师 + 医生、学校 + 医院”五个层面进行融合。第一阶段在学校进行培养,其教学环节主要有课堂讲授、课堂实验和课堂实训,第二阶段由学校与医院联合进行综合实践,第三阶段在医院进行项目实战,全程有教师指导及专业实验室作支撑,可得到医护人员的直接指导。运用该培养模式对2009级和2010级二届医学信息工程专业学生进行实际培养,培养效果证实了该培养模式的科学性和有效性。