分层次教学 缩小初中英语两极分化

• 作者: 张珍燕
• 来源期刊: 福建教育研究：综合版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 两极分化 缩小差距
• 年，卷（期）: fjjyyjzh-d_2014,（1）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

英语新课程的基本理念之一是“尊重个体差异”。为了在教学活动中充分体现这一基本课程标准，笔者在初中英语课堂上运用分层次教学法，缩小学生在学习中出现的两极分化现象，为每一位学生提供充分施展各自潜能的空间，初步实现班级整体英语学习水平的稳步提高。

作者信息

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1	张珍燕		2	0	0.0	0.0