基于主动实践的工科专业课程设计教学探索

• 作者: 曹建国 李宁 颜家振
• 来源期刊: 高等教育发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设计 实践能力 主动实践 创新型人才
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

本文以材料成型工艺工装课程设计为例，针对传统课程设计教学法存在的弊端进行分析，阐述了课程设计对培养学生综合运用所学专业知识、提出问题、分析问题、解决问题以及锻炼设计实践能力的重要性和必要性，并提出了基于主动实践理论应用的一系列教学改革的思路与措施，如改革课程设计的题目和内容、合作方式、指导形式、评价模式等。倡导重过程和创新、轻结果的考核模式以激发学生的学习兴趣，以增强学生学习的主动性与积极性，从而培养出符合现代社会发展需求的创新型复合型人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宁	四川大学制造科学与工程学院	389	2804	25.0	34.0
2	颜家振	四川大学制造科学与工程学院	58	287	10.0	13.0
3	曹建国	四川大学制造科学与工程学院	19	121	6.0	10.0