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高职教学考核新模式的实践与思考
高职教学考核新模式的实践与思考
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摘要：
探索创新高职教学考核新模式,应更新课程考核理念,注重学生职业核心能力培养,重视学习过程评价,强化综合实践能力考核、建立以能力为本位的评价模式。在具体实施过程中,应首先把握考核评价方式的设计原则,在此原则之下,根据不同的课程性质开展多种形式的、符合课程特点的、行之有效的考核。
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实践教学
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | 高职教学考核新模式的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 扬州工业职业技术学院论丛 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高职 考核 模式 实践 思考 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-47 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712.4 |
| 字数 | 语种 | ||
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期刊影响力
扬州工业职业技术学院论丛
主办单位：
扬州工业职业技术学院
出版周期：
半年刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1982
语种：
chi
出版文献量（篇）
592
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