课程目标与达成方式——谈高中作文的有效教学

• 作者: 章浙中
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中作文 课程目标 有效教学 教师
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

“知道可以教而教。知道不可以教而不教．不知道可以教也教。不知道不可以教而依旧教。”不知有多少教师在作文教学时属于知者．又有多少教师沦落至不知者而不自知。我们无法廓清知与不知全部的原因．但细细梳理．知与不知．大概与教师对作文的课程目标和达成作文课程目标方式的认知不无关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	章浙中		17	5	2.0	2.0