课堂教学评价视域下阻碍教师专业发展的问题概论

• 作者: 凌济政
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 课堂教学评价 量化研究 经验研究
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 7281字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学评价过程中的经验研究和量化研究对教育工作者具有负面影响.在现代教育理念指导下,从教育实践中观摩分析,在实践中不断总结提炼,理性地认识教师在课堂教学中的专业发展难题,对于课堂教学评价改革和教师成长都具有现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌济政	河南财政税务高等专科学校学生处	6	4	1.0	2.0