音乐教育意义下的天籁、地籁、人籁——三位一体的我国音乐教育改革模式探索

• 作者: 陈思
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 文学
• 关键词: 音乐教育 天籁 地籁 人籁
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 探索与思考
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: J60-05|J607
• 语种: 中文

摘要

天籁、地籁、人籁是用三种不同的视角对音乐的定义,其在音乐教育中的体现应是科学性、民族性、人性.剖析当下的我国音乐教育,这三方面早已严重失衡,笔者认为:必须尽快认清人艺对立、技艺分割、功利的、艺匠的音乐教学行为和观念对音乐教育的危害,尽快促进科学性、民族性、人性这三方面在音乐教育中的平衡与融合,扭转失衡和偏颇的倾向,使我国音乐教育向健康、完美、平衡的方向快速发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈思		22	21	2.0	3.0