提升大班幼儿愤怒控制能力的实践研究

• 作者: 李燕 王悦敏 王斐
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 大班幼儿 愤怒控制能力 实践研究
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 页码范围: 29-34
• 页数: 6页
• 分类号: G612

摘要

冲动、易怒对幼儿社会适应有消极影响，学习对自己愤怒情绪的调节和控制是幼儿入学准备的重要任务之一。本研究用观察法（冲突情境）和教师访谈、问卷法，在桌幼儿园筛选出24名易怒冲动的大班幼儿（男女各半），随机将他们分为实验组和控制组，对实验组幼儿进行为期6周，一周3次，一次45分钟的愤怒控制能力训练。结果表明，实验组幼儿在冲突情境中的愤怒、冲突行为明显减少，幼儿对愤怒情绪的应对策略和社会解决问题策略明显增加；在一日生活中这些幼儿也更愿意主动、合理地表述自己的愤怒情绪、情绪调节策略明显增多，亲社会行为也明显增加。