大班幼儿阅读习惯养成的实践研究

• 作者: 王晓玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 大班幼儿 阅读习惯 教育
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 习惯培养
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,具体指"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能".大班幼儿处于幼小衔接的关键时期,相比于小班和中班幼儿,他们对于语言学习的愿望更加强烈,正逐步从口头语言学习转向书面语言的学习.此时,通过对幼儿的早期阅读能力进行培养和提升将有助于幼儿形成良好的阅读习惯,提高阅读能力,为进入小学阶段的学习做好准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓玲	广西桂林市机关幼儿园	2	3	1.0	1.0