教学自由与学习自由的法学透视

• 作者: 龚钰淋
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学自由 学习自由 教师选择 法学 教学内容 学术自由 法理基础 教育行为
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G640

摘要

教学自由的内涵及法理基础：学术自由的体现 教学是最能体现教师职业特色的教育行为，对于教师职业意义重大。教学自由是教师学术自由的重要内容之一，包括教师选择“教什么”和“如何教”的自由。其中，“教什么”主要是指教学内容，比如对教材的选择自由等。“如何教”主要是指教学方法，既包括教学内容的编排，也包括对教学过程的控制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚钰淋	首都经济贸易大学劳动经济学院	5	6	2.0	2.0