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原文服务方: 新课程       
摘要:
当今“尊重幼儿”“给幼儿自由的发展空间”的教育理念深入人心.在这一理念指导下,在美术活动中,也改变了传统的“示范和指导”的教学方式,注重给幼儿主动发展的空间,鼓励幼儿自由创作.但是,在此基础上,也感到在“发挥幼儿主体性”与“教师指导”之间难以权衡.这一困惑实际反映了在教育教学中如何把握“自由”与“控制”的度的问题.
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篇名 自由绘画,快乐成长
来源期刊 新课程 学科
关键词 “自由” “控制” 快乐绘画
年,卷(期) 2017,(2) 所属期刊栏目 教学创新2
研究方向 页码范围 301-302
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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1 黄丽 3 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
“自由”
“控制”
快乐绘画
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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