初中英语课堂教学评价中的反馈语研究

• 作者: 王萌
• 来源期刊: 文艺生活·文海艺苑
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂评价 反馈语 策略
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 文 教 研 究
• 页码范围: 245-245
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 1174字
• 语种: 中文

摘要

初中生的年龄和性格特点决定了初中英语课堂相比高中、大学课堂，教师与学生之间的互动更频繁。及时反馈是课堂的最常见行为。本文从狭义的课堂评价入手，对反馈语使用中存在的问题进行分析，旨在探讨优化初中英语课堂评价反馈语的策略，指导教师利用课堂评价激发学生学习英语的兴趣，帮助教师对反馈进行自我评价，增强教师的语用知识，使反馈更及时、有分寸，反馈语言更丰富。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萌	聊城大学大学外语教育学院	7	0	0.0	0.0