高职高专院校大学英语分级教学：问题与矛盾冲突--基于巴班斯基教学过程理论的分析

• 作者: 龚春芬
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职高专 大学英语 分级教学 矛盾冲突
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 职业教育?教师教育
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3972字
• 语种: 中文

摘要

从巴班斯基的教学过程理论出发，以Y高校为例分析高职高专大学英语分级教学现状，发现高职高专院校英语分级教学中存在如下问题：分级有效性不足，挫伤基础较差学生的学习积极性，教师职业倦怠现象普遍，大班教学缺少良性互动等；同时还存在着各种矛盾冲突：教者最优化与课时过多之间的矛盾冲突，学生个体学习最优化与大班教学之间的矛盾冲突，教学内容最优化与教材统一化之间的矛盾冲突，教学方法最优化与教学管理之间的矛盾冲突。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚春芬	郧阳师范高等专科学校外语系	9	5	1.0	2.0