学习策略教学初探

• 作者: 廖泽英
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略教学 信息加工理论 学习过程 授之以渔 学习方法 学习者 有意识 程序性
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2014,（1）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

一、学习策略是学习方法的提升 学习策略就是学习者为了提高学习的效果、效率,有目的有意识制订的有关学习过程的复杂方案。用信息加工理论来说,学习策略的目的就在于更好地存储和提取信息。其实质是学习过程中主体的主动自觉调节和积极有效的监控。众所周知,＂授人以鱼＂不如＂授之以渔＂,但是,＂渔＂,还只处于＂方法＂这个层面。＂方法＂的步骤化程序性过强,有时在操作上难免陷入机械,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖泽英		10	1	1.0	1.0