简论小学数学课堂有效教学策略

• 作者: 郭明净
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学策略 数学课堂 课堂教学改革 小学 简论 教育教学资源 新课程实施 教学效果
• 年，卷（期）: sxjyyjc,（2）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

1课堂有效教学的内涵新课程实施十年来取得的成效有目共睹，但是在课堂教学改革中片面化、形式化、走过场的无效、低效甚至是负效的课堂教学不在少数。什么样的教学是有效教学呢？从经济学的角度来看，可以从效果、效用、效率三个维度来解释有效教学。也就是说有效教学要有效率，即在一定教育教学资源、教师精力、学生努力投入内获得最好的教学效果，以实现特定的教学目标，满足社会和个人的需求的教学。有效教学的概念目前仍没有形成统一的认识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭明净	福建师范大学教育学院	10	30	3.0	5.0