成熟型教师在线实践社区(TOPIC)专业成长研究

• 作者: 李桃辉
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 实践社区 成熟型教师 实践性知识
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 41-44
• 页数: 4页
• 字数: 5815字
• 语种: 中文

摘要

教师专业成长与学校发展息息相关已形成共识,学校重视教师专业培训但重点在青年教师和骨干教师,针对成熟型教师的专业成长研究不多.成熟型教师作为学校的中坚力量,占有比例大,但专业发展不平衡.怎样激发成熟型教师的专业学习的内驱力?笔者运用访谈法、数据分析法和文献法,通过参与王陆教授主持的基于网络教师专业发展实践社区COP项目,研究了所在学校的11名成熟型教师及其他三所试验学校成熟型教师在教育信念、自我效能感和策略性知识等教师实践性知识的变化,得出成熟型教师在线实践社区活动能激发其专业发展的内驱力,初步解决职业倦怠问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李桃辉		2	4	1.0	2.0