校本研究：引领教师专业发展的新动力

• 作者: 邓向阳
• 来源期刊: 师资建设
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 校本研究 现代学校制度建设 新课程改革 课程领导力 21世纪 自主发展 自主管理
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G650

摘要

21世纪以来，校本研究越来越受到重视和认同，成为引领教9币专业发展的新生力量，主要背景在四个方面：一是新课程改革，让我们意识到教师专业发展的重要性，教师需要成为研究者；二是新形势下教师成为学校“课程领导力”不可或缺的部分；三是现代学校制度建设，提供了学校自主管理自主发展的可能性，教师应当“赋权增能”；四是校本化运动产生了校本管理、校本课程、校本培训，以及校本研究。

作者信息

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1	邓向阳		3	0	0.0	0.0