浅谈建构主义学习观下的中职英语听说教学

• 作者: 林燕
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 建构主义 建构主义学习观 听说教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2129字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/i.issn.1003-6822(j).2014.6.013

摘要

长期以来,大多数的英语听说教学的模式是以教师为中心,以教师的讲解为主,以学生的记忆为辅,这势必不能完全地发挥学生的主观能动性,为了调动学生学习英语的兴趣,摆脱“哑巴英语”的状况,加强学生运用语言的综合能力,已成为我国目前在英语教学改革中最为重视的一部分.本文将谈谈如何运用建构主义理论进行更有效地开展中职英语的听说教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林燕		8	51	4.0	7.0