任务驱动式教学方法在三理综合实验教学中的应用及评价

• 作者: 李淑元 王岩梅 王新芳
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动式 教学方法 三理综合实验
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G424.31
• 字数: 1578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.1004-6763.2014.02.047

摘要

三理综合实验教学是培养学生综合分析、解决问题能力的有效途径，也是学生创新能力培养的关键环节之一。以建构主义理论为指导，以综合实验项目为依托，将教学目标、教学内容结合临床典型案例创设学习情境。启发学生创新思维，培养学生应用知识完成学习任务。调动学生的主观能动性，培养协作精神，渗透人文关怀的思想，科学评价教学效果，实现师生的良性互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王岩梅	首都医科大学燕京医学院基础医学系	17	36	4.0	5.0
2	李淑元	首都医科大学燕京医学院基础医学系	19	40	3.0	5.0
3	王新芳	首都医科大学燕京医学院基础医学系	35	64	4.0	6.0