护理实验教学中PBL模式教学方法的应用

• 作者: 冯丹丹 杜国强 郝良玉
• 来源期刊: 中国实用神经疾病杂志
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 护理 实验教学
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教学
• 页码范围: 16-17
• 分类号: R47
• 字数: 2295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5110.2011.14.011

摘要

目的 通过比较PBL教学法与传统教学法在护理实验教学中的教学效果,探索在护理实验教学中引入PBL教学方法.方法 以郑州市卫生学校护理专业2008级108名学生为研究对象,随机分为对照组和试验组,试验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学方法.比较2组学生在教学效果评价、理论课考试成绩、实验报告及实验综合素质能力方面的差异.结果 试验组的教学法评分、理论课考试成绩、实验报告成绩、实验综合素质成绩均显著优于对照组(P＜0.05).结论 与传统教学法相比,PBL教学法能够提高护理实验教学质量,增加学生对实验课的学习兴趣,有助于培养学生的综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯丹丹		9	28	4.0	5.0
2	郝良玉		2	8	1.0	2.0
3	杜国强	铁路职业技术学院护理学院外科教研室	1	8	1.0	1.0