“同一”修辞理论视野中的英语写作教学

• 作者: 李晓斌
• 来源期刊: 浙江工业大学学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 同一 修辞 读者意识 大学英语写作教学
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 355-359
• 页数: 5页
• 分类号: H315
• 字数: 6208字
• 语种: 中文

摘要

“同一”(identification)既是认同也是劝说,在修辞传统盛行的西方,“同一”作为主要的修辞思想和环节贯穿英语写作的始终.然而,目前大部分中国学生在英语写作过程中仍然视语言学习的机械式操练为写作的重点,忽视寻求与读者的认同,难以写出修辞到位、具有劝说力的好文章来.针对这个问题,本文主要探讨“同一”作为英语写作教学中的一个修辞环节的重要性,提倡大学生英语写作教学过程中读者意识的培养,并结合相应写作评估方法,为教学以及提高国内大学生英语写作水平提供新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓斌	浙江工业大学之江学院	3	2	1.0	1.0