浅谈巧创教学情境，提升阅读教学效果

• 作者: 谭昌贵
• 来源期刊: 东方教育
• 关键词: 巧创情境 激趣 体验 想象 提高 阅读效果
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 220-220
• 页数: 1页
• 字数: 2623字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文教学的重中之重，是培养学生写作能力的重要基础。《语文新课程标准》中明确指出语文教学应在师生平等对话中进行，增加学生的阅读量，增强学生的阅读水平。把小学生难以感知的事物和现象，在有限的时间内具体、形象地显现出来，培养学生的观察力和想象力。教师巧创教学情境，营造宽松、和谐的课堂教学氛围，再现生活化、多元化的阅读内容，注重有效阅读的过程教学，提高有效阅读的质量，从而提高课堂教学的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭昌贵		2	0	0.0	0.0